viernes, 29 de mayo de 2020
jueves, 28 de mayo de 2020
TAREAS 29 DE MAYO
Buenos días, chic@s, ¿qué tal ha ido la semana? Espero que os encontréis bien y estéis disfrutando de esta fase de desconfinamiento. Aquí os dejo las propuestas de lengua y Art. Hoy no mando tareas de matemáticas porque algunos niños todavía no me han enviado la prueba y di de plazo hasta hoy.
Las tareas de música las subirá el maestro Ángel al blog.
¡Que tengáis un fin de semana estupendo!
Las tareas de música las subirá el maestro Ángel al blog.
¡Que tengáis un fin de semana estupendo!
LENGUA
-Sexta
actividad Portfolio en familia.
Reto
familias: Educación emocional 'Mi autoimagen'.
La actividad de esta semana trata sobre la autoimagen.
Es la imagen o representación mental que se obtiene de uno mismo y que no representa solamente los detalles que pueden estar disponibles a la vista (como la altura, peso, color del cabello, género, coeficiente intelectual, etc.), sino también los elementos propios que se han aprendido acerca de sí mismo, ya sea por experiencias personales o por la internalización de los juicios de los demás.
La autoimagen es esa fotografía interna (y con frecuencia falsa), que tenemos de nosotros mismos y que está presente, cada vez que decimos o pensamos “yo soy” o “yo no soy” y es la responsable de decir “yo puedo” o “yo no puedo”.
Os propongo hacer la siguiente actividad que he sacado de un manual que se llama Cultivando emociones y me ha parecido muy interesante (ver descripción de la actividad). Cuando la hayáis hecho podéis mandármela por e-mail.
La actividad de esta semana trata sobre la autoimagen.
Es la imagen o representación mental que se obtiene de uno mismo y que no representa solamente los detalles que pueden estar disponibles a la vista (como la altura, peso, color del cabello, género, coeficiente intelectual, etc.), sino también los elementos propios que se han aprendido acerca de sí mismo, ya sea por experiencias personales o por la internalización de los juicios de los demás.
La autoimagen es esa fotografía interna (y con frecuencia falsa), que tenemos de nosotros mismos y que está presente, cada vez que decimos o pensamos “yo soy” o “yo no soy” y es la responsable de decir “yo puedo” o “yo no puedo”.
Os propongo hacer la siguiente actividad que he sacado de un manual que se llama Cultivando emociones y me ha parecido muy interesante (ver descripción de la actividad). Cuando la hayáis hecho podéis mandármela por e-mail.
A continuación, os recomiendo el cortometraje titulado 'Alike' Un trabajo que entre otros muchos premios se llevó el Goya al mejor corto de animación.
Corto Alike(El valor de ser tú mismo): https://vimeo.com/194276412
Un corto dirigido por Daniel Martínez Lara y Rafa Cano Méndez en donde se nos muestra un mundo ajetreado y lleno de obligaciones, más que de devociones, en el que Copi, un padre entregado intenta guiar por el camino correcto a su hijo Paste. Aunque la duda queda clara desde el primer momento, ¿qué es realmente lo correcto?
El siguiente corto que os recomiendo trata sobre el valor de aceptarte tal como eres, no he encontrado el título, pero seguro que os va a gustar: https://www.youtube.com/watch?v=SkepTHIKONw
ART
-Maruja
Mallo, a Spanish painter(pintora española). ARTWORK (Su trabajo artístico)Pinchad aquí: https://www.wikiart.org/en/maruja-mallo
El trabajo de hoy lo vamos a titular como uno de los cuadros de Maruja Mallo, que se llama 'Naturaleza viva', en inglés sería 'Alive nature'
Recortamos
elementos marinos de las fichas que previamente hemos coloreado, y
componemos una naturaleza viva, pegando estos elementos sobre una
cartulina coloreada con acuarela, simulando con la pincelada el
movimiento del mar.
ALIVE NATURE (NATURALEZAS VIVAS)
https://www.wikiart.org/en/maruja-mallo/naturaleza-viva-1943
Podéis usar los siguientes dibujos para componer vuestro cuadro que llamaréis en inglés
'Alive nature' (Naturaleza viva).
Podéis usar los siguientes dibujos para componer vuestro cuadro que llamaréis en inglés
'Alive nature' (Naturaleza viva).
Ejemplos de trabajos que representan naturalezas vivas
TAREAS 28 DE MAYO
Buenos días, ¿qué tal? Aquí os dejo las tareas de matemáticas y lectura comprensiva.
MATEMÁTICAS
-Corrección ejercicios de fracciones.
-Una vez que hayáis corregido las actividades del martes, vamos a hacer una prueba de matemáticas tipo test. Os la enviaré por correo. Tenéis de plazo hasta el viernes.
LECTURA COMPRENSIVA
Lectura libre 30 minutos. Lo mejor para tu vista es la lectura de libros en papel, aunque si no tienes libros y tienes ordenador o tablet puedes consultar la siguiente página donde puedes descargarte cuentos en pdf y es gratis.
https://weeblebooks.com/es/?fbclid=IwAR2UXjREyfssKMGHHbiwyIo2gLqH40cCLx3I50QkTRYXJur0ZKjCiJdSq3Y
También puedes escuchar cuentos en el siguiente enlace: https://rz100arte.com/audiolibros/
También puedes escuchar cuentos en el siguiente enlace: https://rz100arte.com/audiolibros/
Realizar la prueba de velocidad lectora aquellos alumnos que aún no me la han enviado.
Velocidad lectora.
La velocidad lectora es la cantidad de palabras que una persona lee por minuto y es muy importante para la comprensión lectora. En la siguiente página encontramos pruebas por niveles.
Realizaremos la lectura de la prueba 2. Hay que leer el texto en voz alta y una vez que terminemos hacer clic en terminar y os saldrá el número de palabras que has leído por minuto, podéis darle a guardar y me lo mandáis por correo.
Hacer clic aquí para la prueba de velocidad lectora Prueba 2 tercero
Indicaciones para llevar a cabo las pruebas de velocidad lectora.
• Debe hacerse de forma individual, en un lugar tranquilo y silencioso.
• El alumno debe leer en voz alta, lo más rápido que pueda sin equivocarse y haciendo las pausas correspondientes.
miércoles, 27 de mayo de 2020
NATURALES
TAREAS DE NATURALES PARA MIÉRCOLES 27 DE MAYO DEL 2020
La tarea de naturales para esta semana es la siguiente:
- Ficha repaso “La alimentación de los animales”
https://es.liveworksheets.com/ij397066qf
- Ficha repaso “Ovíparos y vivíparos”
https://es.liveworksheets.com/ix169616rd
- Ficha repaso “Función relación”
https://es.liveworksheets.com/da347111ts
Como ya sabéis las fichas una vez terminadas debéis enviarlas a mi correo (mariadolores.ferreira2@murciaeduca.es)
Un saludo, la seño María Dolores.
La tarea de naturales para esta semana es la siguiente:
- Ficha repaso “La alimentación de los animales”
https://es.liveworksheets.com/ij397066qf
- Ficha repaso “Ovíparos y vivíparos”
https://es.liveworksheets.com/ix169616rd
- Ficha repaso “Función relación”
https://es.liveworksheets.com/da347111ts
Como ya sabéis las fichas una vez terminadas debéis enviarlas a mi correo (mariadolores.ferreira2@murciaeduca.es)
Un saludo, la seño María Dolores.
EDUCACIÓN FÍSICA
Buenos días chicos y chicas, se acerca el mes de junio y como todos los cursos en estas fechas vamos a trabajar Los Juegos. Esta semana vamos a recordar los juegos de patio que realizamos en las clases de Ed. Física y que utilizamos para comenzar las clases o a veces para terminar.
Os voy a dar una lista de juegos que os van a sonar de nuestras clases. Vais a elegir 3 y hacéis una ficha como la que os propongo en el archivo para descargar, puede ser esa impresa, copiada o parecida a esa. Realmente es una descripción del juego, (bien hecha), y un dibujo de ese juego.
Me lo podéis enviar al correo raulmoraprieto@gmail.com
Os voy a dar una lista de juegos que os van a sonar de nuestras clases. Vais a elegir 3 y hacéis una ficha como la que os propongo en el archivo para descargar, puede ser esa impresa, copiada o parecida a esa. Realmente es una descripción del juego, (bien hecha), y un dibujo de ese juego.
Los juegos son estos:
-LA MURALLA
-EL MATE
-EL PISTOLERO
-LA PELOTA SENTADA
-LOS RABITOS
-PILLA ALTURAS
-LAS CUATRO ESQUINAS
Me lo podéis enviar al correo raulmoraprieto@gmail.com
También os dejo estos dos retos para realizar en casa. Como se dice en el vídeo, a ver en cuánto tiempo podéis hacerlos
Hasta la semana que viene CAMPEONES!! YA QUEDA MENOS!!
Raúl
TAREAS 27 DE MAYO
Buenos días, chic@s, ¿qué tal? Aquí os dejo las tareas para hoy de lengua y Science. Las tareas de naturales y de educación física las subirán al blog la maestra Mª Dolores y el maestro Raúl.
¡Mucho ánimo!
LENGUA
Dictado
de las palabras con g y con j. Página 123 TALLER DE DICTADO.
Escucha y copia el dictado haciendo clic en el siguiente enlace https://voca.ro/f5yo1788FWT
Corrección
de las faltas del dictado. Escribimos una frase con cada palabra que
hayamos fallado.
Si
hemos tenido muchas faltas, tendremos que repetir el dictado otro
día.
-Ficha interactiva de la ortografía de las letras g y j
SCIENCE
UNIT 5: REPTILES, AMPHIBIANS AND FISH.
.
Review fish and amphibians. (Repaso de los peces y los anfibios)
TRABAJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS
Alejandro
Malak- Juego online
Juan Luís
.Mind
map vertebrates. Mapa mental de los vertebrados.
Copiar en la libreta de Science y estudiar.
VERTEBRATES
. Realizar un trabajo sobre los vertebrados (FLIP BOOK): mammals, birds, reptiles,
amphibians and fish. A continuación os dejo algunos ejemplos de flip books. Podéis hacer vuestro trabajo eligiendo un grupo de animales vertebrados y explicando sus características en inglés.
Recuerda que tienes que decir nutrition, reproduction and respiration. Tienes que usar el vocabulario y las frases que hemos trabajado en clase.El plazo de entrega es de una semana. Si quieres, puedes hacer un audio explicando el trabajo en inglés. Puedes utilizar la siguiente página para grabar el audio https://vocaroo.com/
EJEMPLOS DE FLIP BOOKS
martes, 26 de mayo de 2020
SOCIALES
TAREA DE SOCIALES PARA MARTES 26 DE MAYO DEL 2020
La tarea de sociales de esta semana será la siguiente:
- Actividades página 80 n.º 3 y página 81 n.º 5
- Como ya hemos finalizado el tema de sociales, debéis repasarlo pues el próximo martes 2 de junio realizaremos un cuestionario para ver como lleváis los contenidos.
Un saludo, la seño María Dolores
La tarea de sociales de esta semana será la siguiente:
- Actividades página 80 n.º 3 y página 81 n.º 5
- Como ya hemos finalizado el tema de sociales, debéis repasarlo pues el próximo martes 2 de junio realizaremos un cuestionario para ver como lleváis los contenidos.
Un saludo, la seño María Dolores
VALORES
La tarea de valores para la próxima quincena será la siguiente:
- Ver corto “El Sándwich de Mariana” Enseña la cara de los acosadores, como en lo profundo sufren y por eso hacen sufrir a los demás.
- Ver corto “El Sándwich de Mariana” Enseña la cara de los acosadores, como en lo profundo sufren y por eso hacen sufrir a los demás.
- - Después realiza una redacción explicando como actuarías tú en caso de sufrir la situación de Mariana. Debes enviarla a mi correo (mariadolores.ferreira2@murciaeduca.es) antes del 10 de junio.
Un saludo , la seño María Dolores.
TAREAS 26 DE MAYO
Buenos días, ¿qué tal? Aquí os dejo las tareas de matemáticas. Hoy toca repasar lo que hemos visto de las fracciones y aprender a comparar fracciones usando los signos > mayor que , < menor que o = igual.
MATEMÁTICAS
UNIDAD
9 LAS
FRACCIONES
-Repaso
lectura y representación de fracciones.
A continuación, puedes realizar la siguiente ficha interactiva https://es.liveworksheets.com/bk147463cz
-La
comparación de fracciones. Mayor que, menor que e igual que. >. < o = Actividades del libro página 128 y ejercicio 2 de la página 129.
A continuación, puedes realizar la siguiente ficha interactiva para practicar > y < https://es.liveworksheets.com/yf399641in
lunes, 25 de mayo de 2020
TAREAS 25 DE MAYO
Buenos días, chic@s, ¿qué tal? Espero que hayáis pasado un buen fin de semana.
Aquí os dejo las tareas de lengua e inglés. ¡Mucho ánimo!
LENGUA
Unidad 9. La fábula.
-Ortografía g-j. Páginas 122, actividades 1, 2, 3 y 4 y 123, actividades 6, 7 y 8 .
EL SONIDO G SUAVE
Las palabras que se escriben con las sílabas ga, gue, gui, go y gu, se pronuncia la g con un sonido suave. Lo puedes comprobar leyendo estas palabras: gato, Águeda, guiso, gota, gusano.
Por el contrario, las palabras que tienen sílabas ge y gi, se pronuncia la g con un sonido fuerte: geranio, ágil.
VÍDEO USO DE LA G Y LA J
INGLÉS
TAREA
INGLÉS (25-05-2020)
Good
morning class! Hoy en primer lugar, vamos a ver un vídeo
explicativo
de la unidad 5 “At Rooftops Zoo”, a través del siguiente enlace:
Tras
la explicación, realizaréis de la página
44
las actividades
2 y 3:
Actividad
2:
vamos a ordenar las palabras para construir la pregunta de forma
correcta. Después, responderemos cada pregunta siguiendo el modelo
que nos da la actividad. El cuadro morado de final de página os
ayudará para saber cómo formar las preguntas y responderlas. No
olvidéis rodear el animal correcto.
Actividad
3:
en base a las imágenes creamos nuestra propia pregunta para
posteriormente responderla.
De
la página
69,
haremos la actividad
2:
siguiendo la tabla vamos formando las preguntas para terminar uniendo
con flechas cada pregunta a su animal.
Página
77:
escribimos las palabras de los recuadros debajo de la imagen
correspondiente.
Finalizadas
las actividades, haréis una foto y la enviaréis a mi correo para
que pueda corregirlas.
Un
saludo de teacher Rosalía.
viernes, 22 de mayo de 2020
TAREAS 22 DE MAYO
Buenos días, chic@s, ¿qué tal? Ya estamos a viernes y nos queda menos para desconectar y descansar. Hoy toca lengua, música, matemáticas y Art. Las tareas de música las subirá al blog el maestro Ángel.
¡Mucho ánimo!
LENGUA
-Quinta
actividad Portfolio en familia. Cine en familia.
¿Os gusta el cine?
El cine ha desarrollado diversas películas que pueden ser muy útiles como recursos educativos en el aula de clase e incluso en nuestros hogares para educar en valores.
En la siguiente página podéis encontrar una selección de 85 cortometrajes animados que trabajan valores. Os invito a que veáis en familia alguno de ellos y en una hoja escribáis el título de los cortos que más os han gustado y, después elijáis uno para hacer un resumen. No olvidéis escribir el título de las películas con mayúscula.
MATEMÁTICAS-JUEGOS
Corrección actividades jueves
Corrección actividades jueves
Juegos
con fracciones.
ART
Elige la técnica que más te guste y haz tu dibujo creativo.
-Trucos de dibujos creativos para niños
-Esgrafiados con ceras Manley.
jueves, 21 de mayo de 2020
TAREAS 21 DE MAYO
Buenos días, chic@s, ¿qué tal? Espero que vaya bien la semana. Aquí os dejo las tareas de matemáticas y lectura comprensiva para hoy. Si tenéis alguna duda con alguna actividad, no dudéis en escribirme. ¡Mucho ánimo!
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
Repaso de las fracciones.
Ya hemos aprendido qué son las fracciones y cómo se llaman sus partes: el número de arriba se llama numerador y el de abajo se llama denominador. Ahora vamos a aprender a leer este tipo de números. Para hacerlo correctamente, seguiremos una serie de pasos:
- Se lee el número que aparece en el numerador.
- Se lee el número que aparece en el denominador de la siguiente forma: si es 2 se dice medios, si es 3 tercio, si es 4 cuartos, si es 5 quintos, si es 6 sextos, si es 7 séptimos, si es 8 octavos, si es 9 novenos, si es 10 décimos.
- A partir del 10 se dice el número con la terminación en avos.
- Hay excepciones que son los denominadores 100 (centésimas), 1000 (milésimas), 10000 (diez milésimas)…
A continuación, puedes ver el siguiente vídeo sobre la lectura de las fracciones:
ACTIVIDAD 1. -Lee las siguientes fracciones:
-ACTIVIDAD 2 Problema
de fracciones.
-ACTIVIDAD 3 Representar fracciones con
la ayuda de dibujos.
-OPCIONAL-Actividades
online:
https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U07/unidad07.htm
LECTURA
Velocidad lectora.
La velocidad lectora es la cantidad de palabras que una persona lee por minuto y es muy importante para la comprensión lectora. En la siguiente página encontramos pruebas por niveles.
Realizaremos la lectura de la prueba 2. Hay que leer el texto en voz alta y una vez que terminemos hacer clic en terminar y os saldrá el número de palabras que has leído por minuto, podéis darle a guardar y me lo mandáis por correo.
Hacer clic aquí para la prueba de velocidad lectora Prueba 2 tercero
Indicaciones para llevar a cabo las pruebas de velocidad lectora.
• Debe hacerse de forma individual, en un lugar tranquilo y silencioso.
• El alumno debe leer en voz alta, lo más rápido que pueda sin equivocarse y haciendo las pausas correspondientes.
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